Jugendlichen mit Autismus-Spektrum-Störung eher abgeschreckt werden

Eine Studie basierend auf Daten von 920 Eltern schlägt ein geschätztes 46,3 Prozent Jugendliche mit einer Autismus-Spektrum-Störung wurden die Opfer von Mobbing, nach einem Bericht, der Online veröffentlicht Zuerst von Archives of Pediatrics & Adolescent Medicine, einer der JAMA-Netz-Veröffentlichung.

Mobbing umfasst negative Handlungen in Richtung einer peer und zeichnet sich durch ein macht-Ungleichgewicht – körperlich, sozial oder kognitiv – zwischen dem Opfer und dem Täter. Relativ wenig Forschung hat geprüft, Mobbing Beteiligung bei Jugendlichen mit einer Autismus-Spektrum-Störung (ass), nach der Studie hintergrund.

Paul R. Sterzing, Ph. D., M. S. S. W., die zuvor von der Washington University, St. Louis, aber nun verbunden mit der Universität von Kalifornien, Berkeley, und Kollegen verwendeten National repräsentative Umfragen zu ermitteln, die Prävalenz von Mobbing Beteiligung, vergleichen die Prävalenz von Mobbing Beteiligung mit Jugendlichen mit geistiger Behinderung, die sich überschneiden, mit dem Kern Defizite des ASD, und die Ermittlung der sozial-ökologischen Korrelate von bullying-Beteiligung.

Die Prävalenz von Mobbing Engagement für Jugendliche mit einem ASD war 46,3 Prozent für die Viktimisierung und war „erheblich höher“ als im nationalen prävalenzschätzungen für die Allgemeine Jugendliche Bevölkerung (10,6 Prozent). Die Preise der Täterschaft von bullying (14,8 Prozent) und Viktimisierung/Verübung (8,9 Prozent, D. H. diejenigen, die Sie Begehen und werden zu opfern gemacht), waren etwa gleichwertig zu den nationalen Schätzungen, die man bei in der Regel entwickeln Jugendliche, die nach den Ergebnissen der Studie.

Viktimisierung wurde im Zusammenhang mit mit einem nicht-hispanische Ethnizität, Aufmerksamkeit-Defizit/Hyperaktivität-Störung, geringere soziale Fähigkeiten, eine form von Klartext-Dialog-Fähigkeit und mehr Klassen in der Allgemeinen Bildung. Von der Täterschaft wurde korreliert mit weiß, mit Aufmerksamkeit-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung, und immer zusammen mit Freunden mindestens einmal in der Woche. Viktimisierung/Täterschaft wurde im Zusammenhang mit white non-Hispanic, mit Aufmerksamkeit-Defizit/Hyperaktivität-Störung und immer zusammen mit Freunden mindestens einmal in der Woche, die Ergebnisse zeigen.

„Zukünftige Interventionen sollten daher Inhalte, die Adressen der Kern-Defizite der Jugendlichen mit einer ASD, die Grenzen Ihrer verbalen Fähigkeit Mobbing-Vorfälle zu berichten,“ die Autoren kommentieren. „Schulen sollten daher Strategien, die Adresse Konversation Schwierigkeiten und die besonderen Herausforderungen von Menschen mit Begleiterkrankungen.“

Die Autoren auch zu dem Schluss: „Integrativen Unterrichts benötigen, um Verbesserung der sozialen integration von Jugendlichen mit einem ASD in die schützende peer-Gruppen, während auch die Verbesserung der Empathie und sozialen Fähigkeiten der in der Regel entwickeln die Schüler gegenüber Ihren Gleichaltrigen mit einer ASD und anderen Entwicklungsstörungen.“

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